NOTACIÓN DE ALTURAS, PENTAGRAMA Y DISTRIBUCIÓN DE NOTAS (VIDEOS EXPLICATIVOS Y PREGUNTAS)

VIDEO EXPLICATIVO

El siguiente video explica el posteo anterior del tema "Notación de Alturas"

PREGUNTAS

1- Explica cuál es el origen de los nombres de las notas latinas

2- La letra "A" ¿Con qué nombre de nota latina es equivalente?

3- ¿Cuál es la clave o ayuda memoria para acordarse de cómo

 es la equivalencia entre los sistemas de notas?

4- ¿Qué sistema de notas debemos usar para escribir y qué sistema 

para nombrar las alturas?

5- ¿ Cuál es el origen del nombre pentagrama y qué significa?

6- ¿Cuáles son los lugares en un pentagrama?

7- ¿Qué debemos tener en cuenta para definir bien el lugar de una nota 

al escribirla en el pentagrama?

8- ¿Cómo se disponen los óvalos y la plica según el lugar que ocupe 

la nota en el pentagrama?

9- ¿Cuántas son las líneas, cuánto los espacios en el pentagrama? 

10- ¿Cómo se nombran los lugares en el pentagrama?

11- ¿Cómo se nombran los lugares adicionales al pentagrama?

12- ¿En qué lugares de los pentagramas se ubican las claves?

13- En pentagrama dibuja tres claves de sol y tres claves de fa (Enviar fotografía)

14- Explica por escrito cómo se distribuyen las notas 

en los pentagramas y luego grafica. 

El trabajo debe ser enviado por email a el correo bumpyalcatraz@hotmail.com

Has las respuestas de puño y letra en hoja de carpeta, fotografía y envía adjunto en el email.

Transcribe las respuestas escritas (de la 1 hasta la 12), en el cuerpo del email.

Saludos.

Profesor Juan Pablo Sartori

NOTACIÓN DE ALTURAS

PARA NOTIFICARME QUE HAN VISITADO EL BLOG DEJAR SALUDOS CON NOMBRE Y APELLIDO ABAJO, EN LOS COMENTARIOS

NOTACIÓN LATINA Y CIFRADO AMERICANO

La notación latina es el sistema con el se nombran alturas y que conocemos comúnmente con las siete notas do,re,mi,fa, sol, la si. Ellas tienen origen en la edad media a partir de una obra de canto gregoriano. La sílaba inicial de cada uno de los versos le daría nombre a cada una de las notas latinas.

El cifrado americano se remonta a tiempo más actuales y es lo más utilizado en la lectoescritura musical
por la facilidad de identificar una letra a primera vista.
Este sistema reemplaza con las 7 primeras letras de abecedario a los nombres de las notas latinas
y es equivalente.

EQUIVALENCIA.

La primer letra del cifrado "A" no es la primer nota latina "Do" sino que "A" es "La"
y de ahí adelante la equivalencia es correlativa.

EJ: DO RE MI FA SOL LA SI

      C    D E    F G   A B

AVISO!!: Debemos usar el cifrado en la escritura siempre aunque se deba leer cada letra (pronunciar)
con su nombre en latino.

PENTAGRAMA

LUGARES: se refiera a las  líneas o espacios en el pentagrama o adicionales.

DEFINICIÓN DE LUGARES DE NOTAS

Cuando una nota pertenece al lugar de una línea, ella debe atravesar en medio al óvalo.

Cuando la nota pertenece al lugar de un espacio el óvalo deberá evitar tocar cualquier línea.

ORIENTACIÓN DE LA PLICA

Si el óvalo está ubicado desde la línea del medio hacia los lugares de arriba en el pentagrama,
si posee plica la figura, ella apunta hacia abajo a la izquierda.
Cuando el óvalo esté ubicado desde el 2do espacio hacia abajo se dibujará la plica hacia arriba a la derecha.

NOMBRE DE LOS LUGARES.

Las líneas son 5 y los espacios 4.  Se nombran con números ordinales desde abajo hacia arriba.

Además de los lugares en un pentagrama pueden agregarse líneas y espacios adicionales,
que se nombran en orden de distancia al pentagrama y diferenciándolos en graves y agudos.

UBICACIÓN DE CLAVES

los pentagramas están uno sobre el otro.  El agudo encabezado con clave de G en la 2da línea
y el pentagrama grave con clave de fa en 4ta línea.

DIBUJO DE LAS CLAVES.

La de F medio corazón derecho y dos puntitos a la derecha del dibujo, uno arriba y uno abajo de su línea.

La de sol, amanecer, reflejo doble, avión diagonal hacia arriba a la derecha,
pirueta de rulo, caída hacia el sol, acuatizaje.

DISTRIBUCIÓN DE NOTAS SEGÚN CLAVE. 

El nombre de nota de la clave es la referencia para la ubicación en su linea 
y la distribución de notas en el resto de los lugares.
Ej la clave de G en la segunda línea indica que esa será la nota del mismo nombre,
G.
La lógica de distribución del resto es la siguiente: La próxima nota aguda a la línea está
en el próximo espacio superior  y se nombra con la siguiente nota de la escala que es "A".
Hacia el grave desde la línea de la clave, el próximo lugar es el espacio inferior
y la nota anterior en la escala que es F.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

MÚSICA 2020

PROFESOR JUAN PABLO SARTORI

CARPETA COMPLETA:

De los textos dictados y los gráficos del pizarrón, desde la clase siguiente se realizará revisión de carpeta.

Para quienes han estado ausentes o para quienes no hayan terminado a tiempo de copiar en hora de clase, los gráficos y los textos estarán disponibles en: segundocmusicavirue.blogspot.com

PREGUNTAS EN CLASE:

De toda explicación o contenido dado se harán preguntas. No habrá previo aviso, de modo que se recomienda repasar antes de cada clase.

01

CONSIGNAS:

Son las tareas escritas (manuscrita, impresa si lo pide el profesor).

Se entregan a la clase siguiente.

Si se olvidase de entregar el trabajo a término también se lo puede hacer luego, pero considerado de menor valor. No se aceptarán sobre el fin del trimestre.

PROCEDIMIENTOS:

Son las tareas prácticas en clase. De ellas lo que se valora es la voluntad y el ánimo con las que se realizan, no la perfección,  ni el virtuosismo.

Las realizaciones si pueden llegar a tener la necesidad de que el alumno conozca del tema, eso si se tiene en cuenta.

Negarse a participar o abandonar resta mucho en la calificación.

EVALUACIONES.

Las de contenido teórico se evaluarán de forma oral por pocas preguntas sorteadas.

Las evaluaciones prácticas con resultados que conformen obtendrán calificaciones definitivas, mientras que de lo considerado insuficiente, la calificación será provisoria. Así se obtendrán diferentes notas en orden ascendente, demostrando superación y dedicación en el estudio.

Se recomienda practicar en casa, en grupo,  para encontrar la mejor técnica con la que hacer progresar a quienes más les cueste.

MIENTRAS LA EVALUACIÓN

Cuando un compañero es evaluado el resto formará grupos para trabajar sobre un tema que se acuerde con el profesor y los otros grupos (no repetir temas), preferentemente con algún texto de interés propio,  traído desde casa o de internet.

PROYECTOS PROPIOS

Son las iniciativas propuestas por los alumnos.

Deberán enriquecer la experiencia artística propia y de los demás.

Antes de realizarse las ideas se deberá presentar un borrador describiendo de qué se tratará y quienes participarán. Eso para corregirlo, organizar adecuadamente y decidir los momentos de la realización.

Los trabajos escritos sino se defienden no se tienen en cuenta en la calificación trimestral.

ACTITUDINALES

Quienes demuestren falta de voluntad y actitud serán evaluados con mayor atención y posiblemente se les solicite material de trabajo, estudio y realizaciones extras para la aprobación.

AVISO

Para tener constancia de haber hecho cualquier trabajo evaluativo solicitar o asegurarse de tener la firma del profesor con la fecha.

ESTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEBEN PERMANECER EN LA CARPETA TODO EL AÑO

Notas en el bajo y la guitarra

DISTRUBUCIÓN DE NOTAS

En cada cuerda y en cada traste las notas se van presentando y sucediendo en el orden de la escala dodecafónica (De 12 notas) o cromática.

ESCALA CROMÁTICA
C C# D D# E F F# G G# A A# B C

DIFERENCIAS ENTRE EL BAJO Y LA GUITARRA
La diferencia principal se encuentra entre las alturas que producen. El bajo logra producir sonidos graves mientras que la guitarra sonidos de medios a agudos.

Otra diferencia es que normalente la guitarra tiene seis cuerdas y el bajo tiene 4, pero en ocaciones pueden tener mas cuerdas.

SIMILITUDES DE AFINACIÓN.
Ambos instrumentos comparten la forma de distribuir las notas sobre sus cuerdas y trastes.

Se va a dar una distribución de notas igualmente compartida desde la 3er cuerda en la guitarra y en la primera del bajo.

TABLATURA (REFLEJADA)

Guia de trabajo: Producción radial

Manteniendo el grupo con el que se trabajo en el resumen se realizará un programa de radio donde se montará un estudio donde cada grupo emitirá en frecuencia de FM hacia los compañeros que están en el aula con receptores, que pueden ser radios portátiles o celulares con auriculares.
En la emisión se pretende que todos los integrantes puedan participar en los diálogos. Si no es así deberán tener una participación bien definida en otros roles de la actividad, como los de producción o de operador técnico de consola, movilero.

PREPRODUCCIÓN
realizar un guión siguiendo los siguientes items EN DOCUMENTOS DE GOOGLE EN LA CARPETA DEL GRUPO DESDE EL BLOG.
Encabezar el guión con los nombres y apellidos de cada uno de los integrantes justificando Cuál es el rol que tiene en el programa.

A) Presentación del programa: Debe ser motivador,  presentar integrantes, saludar a los escuchas invitándolos a participar mediante redes sociales.

B) Mencionar y comentar brevemente algunos temas de la actualidad
(DEJAR ESPACIO EN BLANCO con el texto "noticias" DURANTE LA REDACCIÓN DEL DÍALOGO PARA COMPLETARLO MOMENTOS ANTES DEL PROGRAMA)

C) Trascribir el tema resumido redactándolo en forma de dialogo imprimiéndole aportes e impresiones personales.
En una página en blanco hacer una lista de 8 canciones bien visibles que tengan que ver con la temática del tema relatado.

D) Concurso:
1 - Presentar el concurso nombrando a los auspiciantes.
2- Decir 3 preguntas, cada una ofreciendo 2 respuestas posibles (verdadera y falsa). Las preguntas estarán basadas sobre el tema de artista que desarrollaron.

AQUÍ TERMINA LA REDACCIÓN DEL DOCUMENTO.

3- Luego de hacer públicas las preguntas unos de los integrantes de la radio saldrá para hacer entrevista a los compañeros que se ofrezcan a los cuales se les harán todas las preguntas, ofreciéndoles si es necesario todas las repuestas.
No se le revela al  entrevistado si respondió bien.

4- Luego de que se hiciera la entrevista a los compañeros el entrevistador entrevistará a alguna autoridad del colegio para preguntarle y nos cuente novedades de la institución.

5- Durante la entrevista a los compañeros los integrantes en aula anotan por cada quien participo todas sus respuestas y discriminan quienes respondieron con mayor acierto para que cuando el entrevistador entrevista a las autoridades se recorten papelitos con nombres para hacer sorteo.
Se sortean 3er, 2do y 1er premio y se por cada uno se entrega recompensa.

ACLARACIÓN: El concurso es inclusivo, se puede soplar, buscar por internet etc, pero la respuesta es que vale.

crear lista en spotify o en Youtube basada en la lista planificada.
Compartir el vínculo, copiar y pegarlo al documento del guión junto a la lista de las canciones.

Vínculos de los grupos hacia las carpetas

Otero Martínez Huck González Nicky Nicole

Benedetti Sanduende Santos Silva Duki

Benítez De Zan Lapalma Sanduende

GUIA DE TRABAJO GRUPAL: resumen de texto musical

Organizar grupo hasta de a 4 integrantes, mínimo 3.  Presentar una hoja la lista de los integrantes.
Agregar por cada uno cuenta de google para agregar seguridad a la carpeta.

Entrar al vínculo del grupo en el blog hacia carpeta de google drive (Podría se necesario descargar o actualizar la aplicación).

Buscar biografía de artistas musicales y copiar todo el contenido para pegarlo sobre un nuevo documento de google en la carpeta del grupo. (Descargar la aplicación documentos de google).
Copiar y pegar sobre documento la url de la fuente.
El texto original a trabajar, al menos debe de tener alrededor de 1000 palabras.

Trabajar sobre el documento con el contenido pegado resaltando texto (pintandoló), destacando orígenes e influencias de los artistas, reconocimientos obtenidos, obras destacadas y hechos producidos que impacten en lo publico.

Agregar comentarios propios al final del documento haciendo referencia sobre la influencia en lo personal o la experiencias vividas con el artista. También mencionar si es que el artista visitó nuestra región describiendo lo que sepan del hecho.

INSTRUCCIONES PARA EL RESUMEN
Entrar al vínculo de grupo a que se pertenece y crear un nuevo documento de Google. Pegar el texto, guardarlo, salir y nombrar el archivo con el nombre del tema con la aclaración de que es el texto completo.
Sobre la misma carpeta luego crear otro documento, pegar nuevamente el texto y a ese texto trabajarlo borrandole el texto que se considera innecesario para lograr el  resumen.
Opcionalmente se puede evitar crear un nuevo documento para resumir, simplemente resaltando las palabras que consideren importantes, pintandolas, subrayandolas o resaltando el borde
El trabajo se considera solamente cuando éste se realiza dentro de la carpeta desde el blog.
Si existen problemas para acceder a la carpeta consultar con el profesor.

Resultado del texto del resumen
El resumen final no debe tener menos de alrededor de 500 palabras